Przedszkole Miejskie nr 235 w Łodzi

Ameryka Północna, działania:

1. Wykonanie flagi amerykańskiej.
2. Poznanie zwierząt Ameryki Północnej - (karty pracy – minimum 4 zwierzęta).
3. Wykonanie indiańskiego nakrycia głowy – pióropusza, (praca przestrzenna) i nadanie każdemu dziecku biorącemu udział indiańskiego imienia.
4. Nauka dowolnej piosenki w języku angielskim.
5. Zaproszenie gościa specjalnego — Amerykanina w celu poznania głównych zwyczajów panujących na tym kontynencie.

Ameryka Południowa, działania:

1. Wykonanie flagi 3 państw Ameryki Południowej (praca plastyczna, technika dowolna).
2. Wykonanie prawdziwej czekolady i jej degustacja.
3. Poznanie najpopularniejszych zwierząt Ameryki Południowej - (wykonanie obrazków techniką orgiami, minimum 3 zwierząt).
4. Wykonanie stroju typowego dla brazylijskich tancerek i tancerzy z różnorodnych materiałów.
5. Nauka brazylijskiego tańca narodowego.

Europa, działania:

1. Zapoznanie z mapą Europy, wybranymi państwami i ich stolicami, najwspanialszymi budowlami i zabytkami, najwyższymi górami, najdłuższymi rzekami, etc.)
2. Obchody Święta Europy, nauka hymnu Unii Europejskiej.
3. Greg Zorba - nauka tańca.
4. Obchody Dnia włoskiej kuchni — wspólne zrobienie pizzy.
5. Europa w oczach dziecka-  Udział w konkursie plastycznym.

Azja, działania:

1. Poznanie najpopularniejszych państw Azji i ich stolic, największej pustyni, najwyższych gór, największego państwa, klimatu, fauny i flory.
2. Najpiękniejszy wachlarz - udział w konkursie plastycznym (technika origami).
3. Zwiedzanie Azji – (wskazanie najatrakcyjniejszych miejsc dla turystów) - realizowane w formie zajęć otwartych dla rodziców (lub spotkanie z osobą, która zwiedziła Azję).
4. Teatrzyk Kamishibai – udział w przestawieniu z wykorzystaniem teatrzyku.
5. Wycieczka do klubu sportowego. Obserwowanie zajęć i spotkanie z trenerem walk wschodnich (judo, karate).

Afryka, działania

1. Praca z mapą, z globusem. Wskazanie położenia Afryki. Ułożenie ze sznurka lub szarf kształtu kontynentu. Przywitanie z tubylcami wg pomysłu nauczyciela (np. „O..ale, o biri, biri be, o mata, kata tomba, o masa, tasa e”).
2. Afrykańska dżungla – wykonanie ozdób imitujących dżunglę i ozdobienie sali przedszkolnej wg pomysłu dzieci i nauczyciela.
3. Nauka tańca afrykańskiego – zapoznanie dzieci z muzyką afrykańską, sposobem poruszania się.
4. Zwierzęta Afryki - wycieczka do ZOO, ewentualnie obejrzenie filmu przyrodniczego „Zwierzęta Afryki”.
5. Afrykańska tradycja - sztuka malowania twarzy. Malowanie twarzy dzieci (farby do malowania twarzy). 

Australia, działania:

1. Wykonanie flagi Australii.
2. Poznanie zwierząt Australii
3. Udział w konkursie plastycznym "Zwierzęta Australii” 
4. "Malowidła kropkowe Aborygenów” – przedstawienie dzieciom kim byli Aborygeni (rdzenni mieszkańcy Australii). Zapoznanie z ich kulturą, zwyczajami, tradycyjnymi zdobieniami, rysunkami. Wykonanie z dziećmi pracy plastycznej w oparciu o malowidła Aborygenów.
5. Zapoznanie z "Wielką rafą koralową” – największą na świecie rafą koralową, zwaną także jako Wielka Rafa Barierowa:
   • oglądanie filmu przyrodniczego, którego tematem będzie rafa koralowa,
   • „Rafa koralowa” – wykonanie z dziećmi mini rafy w słoikach wg instrukcji.

Ewaluacja, działania:

1. Zorganizowanie pokazu mody światowej.
2. Udział w konkursie recytatorskim na podst. wierszy Doroty Strzemińskiej - Więckowiak z książki pt. „Co kraj to obyczaj”.
3. Zorganizowanie quizu wiedzy o świecie.
4. „Dlaczego podróże kształcą?” – zorganizowanie zajęć otwartych z rodzicami.
5. Udział w konkursie plastycznym – „Tradycyjne stroje z różnych stron świata”, (praca w grupie) – zorganizowanie wystawy prac.